El campo de la Orientación Educativa plantea grandes retos al docente, porque tiene que ver con una lógica de pensamiento que busca conocer, explicando o comprendiendo, qué es lo que sucede en los espacios escolares con el aprendizaje de los alumnos o con la elección vocacional-profesional y los problemas que enfrentan en su desarrollo personal.
La diversidad de inquietudes en la Orientación Educativa que se desarrolla en los espacios escolares en donde tiene lugar el fenómeno educativo, posee una serie de implicaciones de las cosas no dichas, que al educar, también orientan, porque en la educación hasta lo que no se dice orienta. Se orienta con las actitudes y con los silencios, cuando el orientador asume una postura no directiva ni prescriptiva.
Por eso, el papel de los docentes como orientadores es crucial porque son los que detectan el problema cuando aparece y es cuando verdaderamente se pueden implementar medidas educativas. En nuestro sistema educativo se refleja suficientemente la importancia de la Orientación, pero de ahí a que se aplique adecuadamente, dista mucho del deber ser, tal vez por falta de capacitación del docente o porque no incide en la promoción de los alumnos estos aspectos
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