sábado, 21 de abril de 2012
viernes, 11 de marzo de 2011
La práctica cotidiana del docente
El campo de la Orientación Educativa plantea grandes retos al docente, porque tiene que ver con una lógica de pensamiento que busca conocer, explicando o comprendiendo, qué es lo que sucede en los espacios escolares con el aprendizaje de los alumnos o con la elección vocacional-profesional y los problemas que enfrentan en su desarrollo personal.
La diversidad de inquietudes en la Orientación Educativa que se desarrolla en los espacios escolares en donde tiene lugar el fenómeno educativo, posee una serie de implicaciones de las cosas no dichas, que al educar, también orientan, porque en la educación hasta lo que no se dice orienta. Se orienta con las actitudes y con los silencios, cuando el orientador asume una postura no directiva ni prescriptiva.
Por eso, el papel de los docentes como orientadores es crucial porque son los que detectan el problema cuando aparece y es cuando verdaderamente se pueden implementar medidas educativas. En nuestro sistema educativo se refleja suficientemente la importancia de la Orientación, pero de ahí a que se aplique adecuadamente, dista mucho del deber ser, tal vez por falta de capacitación del docente o porque no incide en la promoción de los alumnos estos aspectos
La diversidad de inquietudes en la Orientación Educativa que se desarrolla en los espacios escolares en donde tiene lugar el fenómeno educativo, posee una serie de implicaciones de las cosas no dichas, que al educar, también orientan, porque en la educación hasta lo que no se dice orienta. Se orienta con las actitudes y con los silencios, cuando el orientador asume una postura no directiva ni prescriptiva.
Por eso, el papel de los docentes como orientadores es crucial porque son los que detectan el problema cuando aparece y es cuando verdaderamente se pueden implementar medidas educativas. En nuestro sistema educativo se refleja suficientemente la importancia de la Orientación, pero de ahí a que se aplique adecuadamente, dista mucho del deber ser, tal vez por falta de capacitación del docente o porque no incide en la promoción de los alumnos estos aspectos
jueves, 10 de marzo de 2011
Mi experiencia en Orientación Vocacional
La ORIENTACIÓN VOCACIONAL se desarrolla dentro de un proceso, donde los estudiantes construyan actitudes saludables hacia los diferentes tipos de carreras universitarias, profesiones, oficios,y, dentro de este proceso se dá al estudiante la oportunidad de la adquisición de conceptos y conocimientos sobre las oportunidades relacionadas con la vocación, para que a la hora de elegir sea lo más asertivo posible. LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL, forma parte del proceso educativo del individuo, se desarrolla con el fin de brindar ayuda al estudiante, que le permita encontrar la máxima concordancia posible entre sus capacidades, actitudes, valores e intereses y las aptitudes necesarias para las diversas opciones que presenta el mundo laboral, de tal manera que se encamine hacia la autorrealización personal.
La importancia de la orientación vocacional, es que interviene como parte del proceso evolutivo de la vida de cada persona y ayuda al autoconocimiento y de la formación de las actitudes. La orientación es una actividad de servicio educativo que promueve la participación activa del estudiante y lo ayuda a ejercer el derecho a elegir libremente, con conocimiento y responsabilidad, lo que será su ocupación futura (Almaguer,1997.). La Organización lnternacional del Trabajo (OIT) entiende a la orientación como "...vínculo de conexión entre la formación y el empleo" (OlT, 1981). Esta perspectiva coincide con el modelo orientador para la transición entre las instituciones educativas y el mundo del trabajo (Bingham, 1986).
Dentro de este contexto, los estudiantes elaboran un proyecto de vida. Donde se requerirá un análisis objetivo de los aspectos personales, del contexto social, económico y de las oportunidades laborales de la región, que influye decisivamente para la toma de decisiones.
La vocación se relaciona con un proyecto que se va construyendo durante toda la vida, a través de la historia personal, familiar y social. Las personas tienen muchos deseos en su vida y tratan de concretarlos de diversas maneras. Es tarea del Oreintador o asesor psicológico ayudar en la conformación de la vocación del estudiante. El sistema educativo tiene un compromiso con los jóvenes, el cual es posibilitar el proceso que valorice la formación, facilitando una sociedad más positiva, con calidad de vida, y con personas más humanas y comprometidas con su sociedad.
La vocación es un proceso de construcción, por el cual se va respondiendo a todas las interrogantes más profundas que se vinculan al sentido de la existencia. Descubrir la vocación tiene tiene transcendencia en la vida personal de cada individuo y por ende en la vida de cualquier sociedad. Los adolescentes empiezan el periodo de desarrollo, en la adolescencia el estudiante comienza a reafirmar su su SER, razón por lo que muchas veces les cuesta tomar decisiones, muchas veces por falta de conocimiento referente al mundo profesional; y por estar sujetos a la familia. En la conformación del SER, no cuentan con todos los elementos para elegir una profesión. Y en ese sentido, la orientación vocacional es esencial, porque, se conocen los verdaderos intereses.
El estudiante necesita una formación integral, con proyectos que construyan la vida misma, que sean capaces de alcanzar sus metas, sueños, aprovechar las habilidades y destrezas, eso que le hace eficiente, productivo y exitoso, desarrollar su capacidad de análisis objetivo con respecto a elegir y decidir entre las posibles alternativas de profesiones u oficios, muchas veces requiere el acompañamiento de un profesional, para poder construir su propia percepción con el conocimiento de nuestra realidad social, educativa, laboral, económica integrados en armonía, flexible, que desarrolle la capacidad de buscar nuevas adaptaciones, nuevos instrumentos, nuevas tácticas eficaces para su inserción en el mundo de manera productiva.
La importancia de la orientación vocacional, es que interviene como parte del proceso evolutivo de la vida de cada persona y ayuda al autoconocimiento y de la formación de las actitudes. La orientación es una actividad de servicio educativo que promueve la participación activa del estudiante y lo ayuda a ejercer el derecho a elegir libremente, con conocimiento y responsabilidad, lo que será su ocupación futura (Almaguer,1997.). La Organización lnternacional del Trabajo (OIT) entiende a la orientación como "...vínculo de conexión entre la formación y el empleo" (OlT, 1981). Esta perspectiva coincide con el modelo orientador para la transición entre las instituciones educativas y el mundo del trabajo (Bingham, 1986).
Dentro de este contexto, los estudiantes elaboran un proyecto de vida. Donde se requerirá un análisis objetivo de los aspectos personales, del contexto social, económico y de las oportunidades laborales de la región, que influye decisivamente para la toma de decisiones.
La vocación se relaciona con un proyecto que se va construyendo durante toda la vida, a través de la historia personal, familiar y social. Las personas tienen muchos deseos en su vida y tratan de concretarlos de diversas maneras. Es tarea del Oreintador o asesor psicológico ayudar en la conformación de la vocación del estudiante. El sistema educativo tiene un compromiso con los jóvenes, el cual es posibilitar el proceso que valorice la formación, facilitando una sociedad más positiva, con calidad de vida, y con personas más humanas y comprometidas con su sociedad.
La vocación es un proceso de construcción, por el cual se va respondiendo a todas las interrogantes más profundas que se vinculan al sentido de la existencia. Descubrir la vocación tiene tiene transcendencia en la vida personal de cada individuo y por ende en la vida de cualquier sociedad. Los adolescentes empiezan el periodo de desarrollo, en la adolescencia el estudiante comienza a reafirmar su su SER, razón por lo que muchas veces les cuesta tomar decisiones, muchas veces por falta de conocimiento referente al mundo profesional; y por estar sujetos a la familia. En la conformación del SER, no cuentan con todos los elementos para elegir una profesión. Y en ese sentido, la orientación vocacional es esencial, porque, se conocen los verdaderos intereses.
El estudiante necesita una formación integral, con proyectos que construyan la vida misma, que sean capaces de alcanzar sus metas, sueños, aprovechar las habilidades y destrezas, eso que le hace eficiente, productivo y exitoso, desarrollar su capacidad de análisis objetivo con respecto a elegir y decidir entre las posibles alternativas de profesiones u oficios, muchas veces requiere el acompañamiento de un profesional, para poder construir su propia percepción con el conocimiento de nuestra realidad social, educativa, laboral, económica integrados en armonía, flexible, que desarrolle la capacidad de buscar nuevas adaptaciones, nuevos instrumentos, nuevas tácticas eficaces para su inserción en el mundo de manera productiva.
miércoles, 9 de marzo de 2011
Síntesis del trabajo
"El blog fue pensado inicialmente con el fin de ofrecer algunas herramientas referentes a la orientación Educacional y Vocacional. Recursos que pueden ser utilizados a la hora de trabajar en tema, ya sea con estudiantes de Psicología o con Orientadores o quienes se desempeñan como tales.
Muchos creen que la Orientación es algo complementario en un sistema Educativo, sin embargo la experiencia muestra que ella es la columna vertebral del quehacer pedagógico en el día a día, pues en todo momento necesitamos Orientación y también debemos orientar, como parte personalizante de la educación, la orientación se ocupa de aquellos aspectos que las materias curriculares no contemplan en la formación personal de educando.
Un concepto interesante que manejamos es que el Orientador no es quien soluciona los problemas, ni toma las decisiones del orientado; sino es el que ayuda al individuo a ayudarse y a tomar las decisiones más acertadas en su vida, después de un proceso de autoconocimiento, de ubicación personal en su comunidad y la capacitación adecuada.
Otro aspecto imprescindible es considerar siempre que el sujeto es un ser con los demás y que detrás de él están la familia, los padres, hermanos, y otras personas con quienes también debe trabajar el orientador.
Muchos creen que la Orientación es algo complementario en un sistema Educativo, sin embargo la experiencia muestra que ella es la columna vertebral del quehacer pedagógico en el día a día, pues en todo momento necesitamos Orientación y también debemos orientar, como parte personalizante de la educación, la orientación se ocupa de aquellos aspectos que las materias curriculares no contemplan en la formación personal de educando.
Un concepto interesante que manejamos es que el Orientador no es quien soluciona los problemas, ni toma las decisiones del orientado; sino es el que ayuda al individuo a ayudarse y a tomar las decisiones más acertadas en su vida, después de un proceso de autoconocimiento, de ubicación personal en su comunidad y la capacitación adecuada.
Otro aspecto imprescindible es considerar siempre que el sujeto es un ser con los demás y que detrás de él están la familia, los padres, hermanos, y otras personas con quienes también debe trabajar el orientador.
domingo, 20 de febrero de 2011
Rol del Asesor de Curso
Las principales funciones del profesor-consejero son las siguientes:
I. Establecer un clima de confianza en los educandos, para que se sientan seguros de la orientación del profesor-consejero.
II. Establecer también contacto con la familia, siempre que sea necesario.
III. Obtener datos sobre el comportamiento de los educandos, para su propio uso y también para uso del S. O. E.
IV. Ser intermediario entre educandos, S. O. E. y demás organismos de la escuela.
V. Mantener reuniones con los educandos.
VI. Recoger la mayor cantidad de datos con respecto a un educando, cuando el mismo fuera objeto de “estudio de caso”.
VII. Encaminar a los educandos hacia las entrevistas con el orientador escolar.
VIII. Orientar a los alumnos en las actividades fuera de clase.
IX. Estar a disposición de los alumnos para entrevistas y consejos de carácter personal.
( Página 75; Nérici Imídeo – “Introducción a la Orientación Escolar”- Kapelusz – Buenos Aires)
I. Establecer un clima de confianza en los educandos, para que se sientan seguros de la orientación del profesor-consejero.
II. Establecer también contacto con la familia, siempre que sea necesario.
III. Obtener datos sobre el comportamiento de los educandos, para su propio uso y también para uso del S. O. E.
IV. Ser intermediario entre educandos, S. O. E. y demás organismos de la escuela.
V. Mantener reuniones con los educandos.
VI. Recoger la mayor cantidad de datos con respecto a un educando, cuando el mismo fuera objeto de “estudio de caso”.
VII. Encaminar a los educandos hacia las entrevistas con el orientador escolar.
VIII. Orientar a los alumnos en las actividades fuera de clase.
IX. Estar a disposición de los alumnos para entrevistas y consejos de carácter personal.
( Página 75; Nérici Imídeo – “Introducción a la Orientación Escolar”- Kapelusz – Buenos Aires)
La Orientación en el Sistema Educativo Paraguayo
FORMAS DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCACIONAL Y VOCACIONAL EN LA E. E. B.
1. Integrada al currículum en forma transversal a través de los componentes Fundamental y Académico:
Esta forma de implementación permite que la Orientación no se cierre en una determinada materia sino que penetre todas las áreas de tal forma a posibilitar el desarrollo pleno de los estudiantes.
2. La Orientación integrada al currículum a través del Componente Local.
Esta forma de implementación se inserta en el plan de estudio en el 2º y 3º ciclo de la Educación Escolar Básica con un definido horario dentro del área de Desarrollo Comunitario.
El profesor guía o docente orientador con los demás colegas y con la asesoría del orientador educacional (si lo hubiere), deberá ir generando las situaciones de aprendizaje que favorezcan el desarrollo personal y social de los alumnos.
martes, 15 de febrero de 2011
viernes, 11 de febrero de 2011
Las TIC en la Orientación educativa
Escrito por Denisse Hernández
Sábado 03 de Abril de 2010 03:36
La figura del orientador toma una gran improtancia en el proceso formador tanto del alumno como de los profesores. La introducción de las nuevas tecnologías en el terreno educativo hace que todos nos comprometamos en su avanca dentro del aula, el orientador debe tomar una actitud dónde compruebe que las TIC son una Herramienta de comunicación en intercambio, una herramienta para informar y orientar, así como una herramienta para la enseñanza y tutorización a distancia.
La orientación educativa encuentra en las Tecnologías de la Información y la Comunicación fuentes de información para su autoafirmación y práctica profesional. El constante contacto con los porfesores permite inculcal en elos la filosofía innovadora de la sociedad del conocimiento.
Las TIC en orientación ayudan a:
- La autoformación.
- Que el trabajo orientador sea más eficaz
- La renovación pedagógica
- Atender la diversidad
- Conocer cómo los ámbitos tecnológicos afectan a los alumnos
- Promover la formación del alumnado.
Ante la importancia de las TIC en la Orientación el Ministerio de Educación Español, en conjunto con el instituto de tecnologías educativas ha lanzado el portal de Orientación Educativa en el cual orientadores, profesores y psicopedagogos podrán encontrar cuatro secciones dirigidas a:
- Apoyo del proceso-aprendizaje
- Orientación academica y profesional para los alumnos.
- Acción tutorial
- Desarrollo personal del profesorado.
Fuente:Educared.net
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